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校长培训总结

时间:2024-01-15 11:23:40
校长培训总结(全文共2475字)

校长培训总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?下面是小编帮大家整理的校长培训总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

20xx年春季,我参加了中小学校长远程培训学习。这次学习的形式有两种,一是脱岗学习,即在黄冈电大进行学习,二是网上培训研修学习,即个人自学。在长达几个月的学习中,我较好地完成了学习任务。通过这次培训,作为校长的我不仅系统学习了有关教育方面的理论,而且更加坚实了学校管理工作的步伐,坚定了学校可持续发展的信心,提高了个人管理工作的素质,也提升了学校办学理念和办学目标。

一、更新理念是实现学校可持续发展的基石。

通过培训学习,我感到校长不仅要加强自身的学习,而且要引领全校师生的学习,为打造学习型学校而不懈努力。让自己教育思想的火花绽放校园的每一个角落。以独到的教育理念,独特的教育思想,独创的管理方法,去推动学校的发展。因为先进的办学理念是支撑学校发展的一面旗帜,更是一种前进力量。具体说来要做好五大理念的文章。

1、新课程理念:作为一校之长,要追寻学校发展的源头活水。随着新课程标准的实施,学校要认真落实国家课程方案,开齐开足必修课程,开发校本课程,以保障学生有更多的自由支配的时间,开展丰富多彩的课外活动,通过这种平台,以切实减轻学生过重的课业负担。

2、高效课堂理念:通过学习,我认识到,适合学生发展的教法才是最好的教法,适合提高教学质量的课堂才是高效课堂。为此,学校要着力构建符合素质教育要求的质量评价体系,建立科学多元的评价标准和评价方式,以促进学校的科学发展;注重实施高效课堂的校本管理,走内涵发展之路,全面提升办学、特色与育人质量。

3、管理机制理念:学校要建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教育教学环节、提高教学质量上。校长有责任担当起管理机制的抓手,做到没有实效的事坚决不做;可做可不做的事,尽量不做;对学校教育发展有利的事,必须做。逐步形成完善的规章制度体系,做到依规办事、坚持科学决策、民主管理,有效实施的校本管理机制,以激发学校办学活力,增强学校品位效应。

4、校园文化理念:校园文化是学校特色创建的标志。加强校园文化建设可激发学生的审美情趣,提高学生的审美水平;可培养学生良好的行为习惯,提高学生道德素养;可丰富校园文化生活,培养学生的创新精神。加强学校文化建设的过程,就是对学生进行教育的过程,就是促进学生全面发展的过程。我们学校根据校园文化建设进行科学定位,提出办学目标,形成自己的校园文化特色,已成为全校师生共同的价值追求。

5、校本教研理念:学校要着力营造浓厚的教科研气氛,引领教师人人都参与、人人都有成果,让教师有成就感。只要是能提升教师专业素质的活动都要求教师参加。如公开课执教、撰写教学论文、课题研究、参与教研交流等,让教师体验到成功的幸福感。学校针对教师发展需要,开发以解决教学实际问题为核心的培训课程,以提升教师队伍的整体水准。要加强教研组建设,完善以课例或案例为载体,以自我反思、同伴互助、专业引领为基本要素的校本教研制度,引导教师在教育教学实践中学会把问题转化为课题,以便更好地适应新课程改革的要求,从而彰显教师的专业化素质和教师职业的魅力。

二、管理创新是实现学校可持续发展的关键

一个好校长,就能带出一所好学校。做这样的校长,必须是创新型的校长。

1、立足校情实际,做好管理文章。抓好学校工作,管理是最重要的环节。在管理工作方面,要制定出适合学校发展的制约机制和激励机制。为发挥教师的主观能动性和创造性拓展平台。在原则问题上,敢于管;在取得成绩时,善于奖。运用先进的管理理念,指导学校的各项工作。

2、抓好管理工作,重在狠抓落实。抓落实,就是具体的工作放手让分管的责任人去做,重要的工作,须集体讨论决策后,由承办责任人去做。校长负责分配任务及检查督办。校长要用渊深的学识指导教师的教学,用务实的品质,引领教师的成长。校长有了这样的精神,学校才会呈现出良好的发展态势。

3、实施集体领导,倡导团队合作。作为校长要致力构建一种团结向上、和谐合作的宽松环境。形成强大凝聚力的气场,努力营造团结合作的工作氛围,以形成团队精神。鼓励教师之间互助合作,形成相互激励、相互帮助和共同提高的团队关系。因为广大教师承担着全面提升办学水平和育人重任。校长要一手抓班子建设,一手抓学校管理。以人文性的关怀凝聚教师的智慧,并时刻为全体教师着想,努力提高教师们的经济、生活待遇。这样,校长的办事效率更高。

4、建立激励机制,推进学校发展。学校的发展与调动教师的积极性是互为联系的,而教师积极性的发挥与学校完善的激励机制有关。同时校长还要建立良好的与家长、社会沟通机制,更好的调动社会各方参与学校教育的积极性,这样,才能有效整合社会资源为教育资源。

三、修炼自我是实现个人素质提高的.保障

校长作为学校的直接领导和管理者,只有懂教育、善管理,才是学校管理的行家里手。一个称职的校长,既要具备良好的个人素质和道德修养,又要具备慧眼识才、知人善用的能力;既要有真才实学,又要有宽广的胸怀。只有不断完善自我,发展自我,才能抓好教育、管好学校。

、1、校长要乐于学习,善于学习,并做到学以致用。只有不断学习的校长,才能适应时代飞速发展的需要。一个善于学习的人首先是一个善于思考的人,一个善于感悟的人。只有不断地学习、学习、再学习,才能形成自己教育管理的新思路和新方法。

2、校长要自己的思想素养和人文素养。校长的思想素养表现为:对学校的发展具有明确的目标和清晰的思路,并且具有把这一目标转化为全体教职工共识的能力。校长的人文素质表现为:,校长应该具有亲和力和沟通技能。只有这些能力提高了,才能给教师和中层管理者创造体验成功的机会。从某个意义上讲,校长的思想和决策往往决定着学校的发展前景。因此,在管理学校的过程中,校长只有善于思考并改进自己的领导行为,才能更好地管理学校。

3、校长要养成善于反思的习惯,在反思中不断成长和发展。反思是一种优秀的工作和生活习惯,也是一种很实用的方法。一个人,只有善于反思,经常反思,才能不断进步,不断发展。有反思习惯的人,一定会不断的改进工作方法和策略,不断的产生新的思路和措施,使自己的工作更加优化,更加系统,更加科学,更加有效。

好风凭借力。通过这次培训学习,我获益匪浅。在今后的管理工作中,以先进教管理理念、科学的管理方法去开创学习管理工作的新局面,以求实的精神,务实的作风,去开拓学习发展的新路径,以敢为天下先的勇气,钟爱教育的情怀,去谱写教育事业的新篇章。

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