智美奇遇记(精选多篇)

第一篇：智美奇遇记

智美奇遇记

【奇幻诗情剧】

　智美奇遇记

时间晚上

地点梦中

人物智美、阿尔法、众天使、众小鸟、月亮婆婆

　[幕启：蓝蓝的天上繁星点点。

[静场。远处飘来无伴奏童声歌曲《黄公鸡》。

[一群小天使从天而降，

他们戴着白色的花环，穿着白色的衣裙和白色的鞋袜。

众天使：

我们是快乐的天使

来自遥远的天堂

我们是善良的天使

播种着心灵的希望

带着鲜花的美丽

展开蝴蝶的翅膀

乘着奇幻的想象

来到智美的身旁

[一个聪明活泼的小女孩正面向蓝天，仰望太空地走来，她名叫智美。

智美：

天空

像湖水一样的蓝

星星

像眼睛一样的亮

月亮婆婆啊

您为什么还不起床

我多想

多想和您一起玩玩儿

众天使：

躺在妈妈的身边

合上明亮的双眼

关掉喧闹的电视

随我们

进入奇妙的梦幻

　[众天使从四面八方向智美招手，渐行远去。

[远处飘来无伴奏童声歌曲《黄公鸡》。

[歌曲声中，智美向蓝蓝的天上飘曳而去。

[静场。蓝蓝的天上繁星点点。

[一个童话英雄从天外而来，他就是鼎鼎大名的阿尔法。阿尔法矮矮的个子，头戴一顶尖角帽子，身穿一身神秘的黑色衣服。

阿尔法：

我是阿尔法

本领特别大

可吃十碗饭

能喝三桶茶

　今天我值班

天堂万里霞

蓝天星光耀

[智美飘然而至，被阿尔法发现。

阿尔法：

呔！哪来的小娃娃

智美：

您好，阿尔法

几天不见

您的胡子

拖到了脚下

阿尔法：

你是谁

怎么认识我老人家

智美：

我是智美

云梦珍珠坡是我的家

幼儿园里有好多好多电脑

是电脑

让我认识您老人家

您是希腊文的第一个字母

您的名字就是阿尔法

[众天使从天而降。

众天使：

您是希腊文的第一个字母

您的名字就是阿尔法

阿尔法：

云梦

一个如云似梦的童话

我好想

好想到云梦去看看查查

看一看绿绿的树

高高的文峰宝塔

青青的草

艳艳的打破碗花花

智美：

还有我们的幼儿园

坐落在梦幻般的

珍珠坡下

众天使：

童话般的教室

有着长长的街道

商店

医院

绿树和红花

智美：

几百个小朋友

在一起唱歌跳舞

游戏玩耍

众天使：

我们和阿波罗

比赛健美的身体

我们和雅典娜

比赛智慧的高下

智美：

今天

我要去看望月亮婆婆

听她讲讲

桂花树的传说

阿尔法：

我要问你几个问题

回答正确就放你过去

回答错了就要受罚

必须吃掉五百个蛋糕

八百只烧鸡

[静场。远处飘来无伴奏童声歌曲《黄公鸡》。

[歌曲声中，众天使舞动着“启”“智”“培”“美”的花篮。

众天使：

智美智美

启智培美

战胜对手

要用智慧

智美：

启智培美

凝聚着老师的心血

启智培美

快给我智慧和力量

[一群小鸟飞过。

阿尔法：

树上十只鸟

猎人打一只

你去数一数

还有多少只

智美：

树上十只鸟

猎人打一只

还有十只鸟

雀跃在树枝

众天使：

树上十只鸟

猎人打一只

还有十只鸟

雀跃在树枝

阿尔法：

树上十只鸟

猎人打一只

你去数一数

一只也没有

——全吓跑了！

智美：

国家颁布新法令

爱护小鸟和环境

猎人雕的木头枪

瞄准瞄的是风筝

众天使：

国家颁布新法令

爱护小鸟和环境

猎人雕的木头枪

瞄准瞄的是风筝

[一群小鸟飞来。

阿尔法：

啊

，智美幼儿园

一个如云似梦的童话

我好想

好想到智美去看看查查

智美：

可是

我要去看望月亮婆婆

听她讲讲白兔和嫦娥仙子

还有砍树的吴刚

和桂花树的传说

[远处飘来无伴奏童声歌曲《黄公鸡》。

[歌曲声中，月亮婆婆杵着拐杖出现了。

月亮婆婆：

天空

像湖水一样的蓝

星星

像眼睛一样的亮

启智培美为的是成为国家的栋梁

[蓝蓝的天上繁星点点。

[一群小鸟飞过。

[众天使围坐在月亮婆婆身边。

[智美和阿尔法手拉着手。

所有人：

我们是快乐的天使

来自爸爸妈妈的身旁

我们是善良的天使

播种着心灵的希望

带着鲜花的美丽

展开蝴蝶的翅膀

乘着知识的火箭

成长为祖国的栋梁。

第二篇：智美奇遇记

智美奇遇记

【奇幻诗情剧】

　智美奇遇记

时间晚上

地点梦中

人物智美、阿尔法、众天使、众小鸟、月亮婆婆

　[幕启：蓝蓝的天上繁星点点。

[静场。远处飘来无伴奏童声歌曲《黄公鸡》。

[一群小天使从天而降，他们戴着白色的 ……此处隐藏1326个字……不知道从现在开始还可以活多少年，不知道将来会有什么样的烦恼，但是我有无论如何都想要超越的念头。

31、在所有应该得到，而且已经拥有的岁月里，不管是悲伤的事，或是快乐的事，全部都是真实、平等地灌溉着我。

32、与很多人相遇，一点一点向外扩展自己的世界，有这些我所认识的人们，我才能走到这些即使靠自己的力量也到达不了的地方。

33、我要向那些装腔作势的家伙，竖起中指开火

34、所谓的“作品”，有可能是和一直到现在的“体验”、“记忆”、“遇见过的人”互换位置吧。

35、我是为自己创作，不是为参观者创作的。

36、比起和yh里不搭调的日本人聊天，和语言不通但同样喜欢音乐和电影的外国人在一起要愉快多了。

37、摄影不是利用镜头把景物拍下来，而是要将某种创意，透过景物明确地表现出来。

38、身为一个日本人，从在日本的温室状态到被隔离，我想自己与自己的对话会变得更深入。

39、战火绵延二十年，阿富汗终于要画上休止符的日子，格外地撼动我的灵魂。

40、在最低限度的物资下，人与人之间存在牵绊的话，也能幸福地过日子。

41、不论在哪里，只要有一个人作画的空间，我就能够画画。

第五篇：赵国智情景交融,形神兼美话雪景

情景交融、形神兼美话雪景

赵国智

什么是写景作文？写景作文首先就是学生通过有条理的描写，让大家感受到的一幅优美风景画，但仅此还远远不够，还要有人的活动和人的感受，要真正做到触景生情，寄情于景，情景交融，物我相忘。只有好风景（内容）配上好形式和好语言，这样的写景作文才是好作文。否则，就只是墙上的一幅风景画或是照片了。下面笔者结合习作课《家乡的雪景》教学体会来谈谈如何写好写景作文。

描写家乡的雪景是一篇典型的写景作文，可以通过雪之景、雪中事、雪中情三个方面来描绘家乡美丽妖娆的雪景和淳朴厚重的风情，阐述自己的思想和感受。其习作在内容选材方面可分成三个完整的有机组成部分：

雪之景：下雪前的天气变化。“气温骤然下降，那刺骨的凛冽寒风一阵紧似一阵。昏黄的天空阴云密布，出现了夏天雷雨前的可怕景象。”下雪时的景象。“雪花悄然飘落下来，转瞬间鹅毛般的大雪像一位穿百褶裙的小姑娘在风中翩翩起舞。不一会儿，整个世界白茫茫一片，可谓天地一笼统。”雪后的景象。“高高耸立的山头上，厚厚的积雪在夕阳的照耀下，晶莹耀眼，好像镶嵌着无数璀璨的宝石。”“树枝上堆满了晶莹剔透的雪花，毛茸茸的，就连树枝的皱纹都被填平了。我似乎走进了梨花盛开的春天。”

雪中事：大人的活动。“大人们忙着清理场院、道路上厚厚的积雪，他们手里握着木锨、铁锹、扫把，有的把一堆堆的积雪用架子车推到了田地里，有的把干净的积雪倒进了水窖里，等融化后来解决自家的吃水问题。”小孩子的活动。“打雪仗、堆雪人是我们小孩的最爱了，一个个叽叽喳喳，就像雪天树枝上无处觅食的小麻雀。最爱不过下雪时，个个笑颜如花，大呼小叫。”动物的活动。“几只馋嘴的麻雀在枝头上蹦蹦跳跳，这儿啄啄，那儿啄啄，惊落了枝头上的积雪，纷纷扬扬。不知是谁家的小猫咪，偷偷溜出来，在洁白的雪地上，好奇地踩出了许多小梅花。还不时回过头来，瞅瞅自己的杰作。”

雪中情：大人（农民伯伯）对雪的感情。“从他们喜悦的眼神里，我仿佛看到了来年金灿灿的麦田、黄澄澄的玉米棒子、胖嘟嘟的洋芋蛋儿。”小同学对雪的感情。“低年级的小同学笑嘻嘻地，用手接住了一瓣雪花，他们望着顷刻间融化在手心的小水珠，眼里充满了对未知世界的好奇。” 路上行人对雪的感情。“他蹲蹴在路牙子上，‘叭叭’地抽着手中快要燃尽的烟卷，两眼无神地望着满地摔碎的摩托车反光镜和仪表壳子，又望了望风雪漫卷的崎岖山路，一脸无奈和沮丧。”

优秀的习作，不仅要有好的内容，还要有好的语言和形式，真正做到信——真实、达——准确、雅——优美。这是评价一篇习作的三个层次，也是一篇优秀习作追求的三重境界。

真实：习作要写自己亲眼见到、亲耳听到、亲身经历的事，这样，写作时就有话可说，有感可发，有情可抒。要想得到更多真实的材料，就要在平常的生活中多观察周围的景和物、人和事，体察人世的情合理，做生活的有心人，处处留心皆学问。比如为了写好这篇雪景习作，我要求每个同学走进生活，像一台照相机一样去观察雪景，观察下雪过程中天气、环境的变化，人和动物的活动，摄下一幅幅自然精彩的画面；像一台录音机一样，录下周围的声响，人的语言，录下一段段天籁动听的音乐。要主动走进家乡雪的世界中，用心去观察、聆听、感悟、想象。只要自己身临其境留心观察、用心体悟了，作文时一定不愁没有真实的素材，写不出好习作来。

但作文不能太真实，易成流水账，要进行大胆想象、合理嫁接，有机整合，不能随意胡乱编造，正谓艺术来源于生活，又高于生活。材料要有选择性和针对性，不能面面俱到，要做到详略结合，为主题这一灵魂服务。语言要鲜活生动，我手写我心，不能人云亦云，要有个性化和独创性。

准确：大家在平常的生活中，观察时一定要仔细、认真，切忌粗枝大叶，走马观花。唯有这样，在写作过程中才能将一件事情的完整经过、一件物品的外观形状和内构原理、景物的具象特征和变化发展描写准确。写家乡的雪景，同学们同样要认真去观察，观察天气变化的细微特征，雪前、雪中、雪后家乡景物的不同特点，不同人群的语言、行为，动物们的活动规律。只有用心观察了，才能组织提炼出准确生动的语言，把观察所得一一形象地描绘出来，做到胸有丘壑、言之有物，枝叶关情。

优美：习作对语言的最基本要求是表达通顺，其次才是优美耐读。描写人物要生动形象，具体说就是要抓住人的外貌、语言、动作和神态，记事要抓住典型场景和典型事件、突出人的内心活动。本次写景作文，要求同学运用各种修辞手法和描写手法来描绘雪景，特别要抓住一两个最能代表家乡风物的特写镜头，用上恰当的形容词和准确的动词，进行细节描写。栩栩如生细节是文章的血肉之躯，是活生生的意象。细节描写是作文的成功之道。只有这样，写出来的习作才吸引人，与众不同，才能达到优美标准。

写景作文的描写顺序；写景作文必须按一定的观察顺序来写。最常见的写景顺序是空间顺序，即：从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，由远到近或由近到远等；观察的先后顺序一般是按参观、浏览的顺序来写的，也叫移步换景；时间的推移顺序是随着时间的变化，描写的景物随之也发生了变化。同学们在描

写家乡雪景过程中，因自己所在的观察位置、角度、时间不同，所选的描写顺序也多样，要结合不同观察点、时间段，做到灵活选用描写顺序，有条理地去观察和描写景物，做到主次突出、层次分明、虚实相生、形神兼美、不能眉毛胡子一把抓。

写景作文既不同于简单勾勒的风景写生，又不是西洋油画中形象逼真的透视风景，却似写意的中国文人山水画，淋漓酣畅的水墨意境，富于情致神韵，涵养性灵。写景作文中若是少了人的活动和情思，一味去描写、刻画自然景物，就会显得过于单调和死板，少了自然造化内在的生气与天然的韵味，神采顿失。