人教版一年级数学下册《人民币的简单计算》教学设计

人教版一年级数学下册《人民币的简单计算》教学设计

【教学内容】：

人教版小学数学一年级下册P57页，第五单元例5、例6及相关练习。 

【学情分析】：

一年级学生年龄小，缺乏社会经验，上市场购物也少，对人民币只有一个初步的认识，对于要用钱才能买到东西这一补数的等价交换原则只有初步的意识。但是大多数学生对人民币并不陌生，在生活上对人民币有接触，也有一些简单的生活经验，这点是学生学习好本节课的基础。生活经验不能完全代替学生的数学学习经验，将生活经验上升到数学知识，对一些学生而言还有困难。本节课的教学会使学生对人民币有近一步的认识，是学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。

【教学目标】： 

1、知识与技能

（1）理解关于元、角的加法计算方法，会进行一些简单的计算。

（2）认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。

（3）培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。

2、过程与方法

经历有关元、角加法计算方法的形成过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。

3、情感态度与价值观

感受数学与实际生活的联系，培养学生之间的合作精神。

【教学重、难点】： 

重点：人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。

难点:统一单位的计算方法。

【教学准备】： 

例5、例6教学挂图 、模拟人民币、商品标价签。 

【教学方法】：  讲授法、谈话法、讨论法等。 

【过程教学】

一、复习旧知

     我们已经学习了人民币的认识，今天请大家一起来回忆一下。（师出示面值不同的人民币让学生复习。）

(1)、人民币的单位有哪些？

  (2)、人民币按质地分为哪两类？

(3)、1元＝（　　）角1角＝（　）分

（4）、写出下面的钱数

1张伍拾元，2张贰角和1张伍角   写作：（  ）

1张贰拾元，1个壹元硬币，1张伍角和1张壹角  写作：（  ）

1张拾元，1张伍元，1个壹元硬币，1个壹角硬币和1个伍分硬币写作：（  ）

师：孩子们，你们回答太精彩了！那么今天我们来继续认识人民币----简单的计算。（板书课题） 

   二、探究新知 

  （一）人民币单位间的换算

   教学例5。   

    师：老师想考考你们，谁来帮帮老师用最快的速度拿出1元2角，然后悄悄的举起你们可爱的小手？

师：我们的小朋友都会拿出1元2角，现在请你们把手中的人民币样本放在抽屉里，然后用端正的姿势来告诉老师？

1、出示例5的主题图， 

    师：老师是这样拿出1元2角，请看大屏幕。

1元2角=（   ）角。  （板书）

    师：你是怎样想的呢？

老师引导学生： 

    1元是10角，10角加上2角，就等于12角。即，1元2角=12角。 

    2、继续引导学生逆向思维

18角=（ ）元（ ）角 。（板书） 

    想：把18角分成10角和8角，因为10角=1元，8角=8角

所以：18角=（ 1 ）元( 8 )角

    3、独立完成“做一做”第1题，并说自己的想法。   

（二）元、角的加减法计算

   师：孩子们，你们刚才帮老师解决了问题，现在用你们所掌握的知识一起来解决生活中的问题。

1、出示例6的主题图 。   

   师：从图中你们知道了哪些数学信息？（请学生起来说说）

师：从图中你可以提出什么数学问题？（然后学生自由提出问题，并回答可以解决，不合理之处，教师纠正。）

师：刚才你们提出很多的数学问题，老师挑出三个问题来解决。

三个问题：

(1)、买一个圆气球和一个爱心气球,要多少钱?

师：你们能自己列出算式吗？请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的？”（小组汇报。）

板书:5+8=13角   

师：在日常生活中，当满10角时就转化成“元”，所以13角=（ ）元（ ）角。

板书：13角=1元3角

小结：单位名称都是“角”，可以直接计算。

(2)买一个笑脸气球比一个花朵气球贵多少钱?

师：谁能用响亮的声音读题目？

师：“贵”是什么意思？（贵是多的意思，贵多少就是多多少。）

师：你们能自己列出算式吗？请在练习本上完成。列出算式后，请同桌讨论交流：“你是怎样计算的？”（小组汇报。）

板书:1元=10角   10-6=4角

师：为什么把1元换成10角？

生：1元减6角，它们的单位不一样，只有单位一样的时候才可以计算，因此1元换成10角。

小结：单位名称不同时，要先转化相同单位名称，再计算。

(3)买一个笑脸气球和一个天鹅气球,要多少钱?

师：谁来说说你是怎样计算的？

板书:1元+3元1角=4元1角

师：谁来用响亮的声音说一说你的计算方法？

生：1元加3元等于4元，再加1角，所以等于4元1角。

小结：进行人民币的计算时，一定要注意单位名称！（全班读一读）

2.独立完成“做一做”第2题，并说自己的想法。

师：请同学们打开课本第57页，今天我们学习的内容是例5和例6的知识。我们把上面的空格填完整。

三、知识运用

师：我们已经学习了人民币的简单计算。现在，老师想考考你们，你们愿意接受老师的挑战吗？

一块三角蛋糕5元     一块长方形蛋糕6元5角

   一瓶塑料橙汁3元     一盒纸盒橙汁3元

师：谁来告诉大家，你买哪种蛋糕和哪种饮料？用了多少钱？（指名汇报） 

   五、全课总结： 

    师：这节课我们学习什么内容？有什么收获？

   六、课后作业：练习十三第1题