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学校“思想大解放、作风大整顿、工作大落实”活动实施方案

时间:2024-01-15 11:26:19
学校“思想大解放、作风大整顿、工作大落实”活动实施方案[本文共2716字]

学校“思想大解放、作风大整顿、工作大落实”活动实施方案

为认真贯彻落实渠教工委〔2021〕90号文件精神,进一步规范学校办学行为,严格教师从教行为,持之以恒正风肃纪。我校积极开展“思想大解放、作风大整顿、工作大落实”活动。现结合工作实际制定本方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻落实《中共渠县县委办公室关于印发〈全县“思想大解放、作风大整顿、工作大落实”活动实施方案的通知》(渠委办〔2021〕36号)文件精神,结合正在开展的“树师德、正校风,办人民满意教育”作风大整顿,认真组织教师开展集中学习与自我学习、自查自纠,整改落实、巩固提升等活动。

二、成立领导小组

组 长:杨云述

副组长:佘吉毅廖文强 黄财博 王练练

成 员:杨静梅 李伟 杨雅会 徐文娟蒲俊陈晓红及各教研组组长

下设办公室,由蒲俊同志任办公室主任。根据学校“三大”活动的需要,组建工作专班,具体组成人员如下:

办公室:蒲 俊

党建办:杨雅会

教导处:杨静梅陈晓红

德育处:徐文娟

后勤处:李 伟

三、认清“七化”问题具体表现

(一)政治站位弱化。不讲政治、不讲规矩、不讲原则、不讲忠诚,我行我素,肆意妄为,未能真正做到用党的创新理论武装头脑、教育教学。对不良教学风气和违纪违规行为缺乏斗争精神,置若罔闻,姑息纵容,不愿较真,拿党的教育事业和学生利益“送人情”,热衷做点“好人”、办点“好事”、得点“好处”。

(二)思想观念僵化。思想僵化、因循守旧,缺乏创新思维、前瞻思维、系统思维。不主动深入班级研究新情况、新问题,习惯于传统教学方式教授学生。缺乏新知识、新认知,思想观念没有与时俱进,对学校政治学习、网络培训、教学教研敷衍了事,不主动思考,不主动提升自身的教学水平和班级管理水平。

(三)责任担当软化。落实学校工作虚多实少,不愿作为、不会作为、执行落实搞变通、打折扣。行政领导对待工作不思考、不作为或只发通知少作为,班主任班级常规管理弱化、学生学习积极性不高,学生行为习惯差、教室及公区脏乱差。教师担责意识薄弱,对学生出现的各种矛盾,小事无视化、大事就“甩锅”推责。

(四)标准质量矮化。创先争优意识不强,学校工作不主动,不求有功但求无过,遇到难题绕着走,碰到矛盾往后退,习惯性找困难找理由,敷衍塞责,想方设法推脱工作、打折扣;教师工作要求不高、标准低下、甘于平庸,习惯当“差不多”先生,不求教学质量过得硬、只求过得去;学校管理松散,个别领导有事才在校,个别教师有课才赶来,下课就离校,个别教师上课坐办公室守学生。

(五)进取精神钝化。对教育改革和发展的新政策、新形势不了解,缺乏理论知识,能力不足,本领恐慌。没有大局意识、全局观念,坐井观天、自我陶醉,因循守旧,墨守成规,小进则满、小富即安。不思进取、安于现状,害怕改革、不愿创新,缺乏敢闯敢试、敢为人先的精神。对事业缺乏激情,对学生缺乏感情,不用心教学,沉迷于玩游戏、坐茶楼、搞赌博,不想干正事。

(六)服务意识淡化。教师对学校的工作安排斤斤计较,无大局意识和集体意识,不关心学生的学习情况,辅导后进生不耐心,教育学生爆粗口、骂脏话、体罚学生;奉献意识淡化,搞特权,让学生为自己拿东西、倒垃圾、带农产品,对个别学生作业辅导,暗示学生及家长送钱送礼。

(七)工作作风虚化。当“甩手掌柜”“二传手”,决断没魄力,工作没能力。“小官小吏”思想作祟、工作讲人情,迁就照顾。底线思维、法治思维不牢,违规乱订教辅、收取教辅资料费,违规参与校外补习班有偿上课,违规向生源地外的学校介绍生源,接受招生学校的宴请和财物。

四、时间安排和方法步骤

“三大”活动从2021年10月开始,至2022年8月底结束,分三个阶段进行。

(一)第一阶段:自查自纠(2021年10月至2021年12月)

工作内容

(1)召开“三大”活动动员大会,学习《**“思想大解放、作风大整顿、工作大落实”实施方案》,对活动开展作出安排部署。

(2)扎实开展专题组织生活会(民主生活会)。围绕“破七化、作表率,办人民满意教育”主题召开专题组织生活会。组织学习习近平总书记重要论述,研读讨论市第五次党代会、县第十四次党代会报告,深刻领会中央、省委、市委、县委和县委教育工委、县教科局党委重大决策部署,全体教师认真学习,做好学习笔记,撰写心得体会。

(3)谈心谈话全覆盖。学校杨云述校长与班子成员、中层干部谈,分管领导与分管处室、教研组组长谈,各处室负责人与本处室对应工作教师谈、教研组长与本组全体教职工谈;各党支部委员之间、党支部委员与党员之间也要普遍进行一次谈心谈话。谈心谈话要诚恳听取党员、干部和教职工对党组织、班子成员以及学校的意见建议,注意了解党员、干部和教职工工作生活情况、思想状况和心理状态,肯定成绩、指出不足,沟通思想、交换意见,消除隔阂、形成共识,为接下来的自查问题打好基础。

(4)开展全员自查活动。组织全体教师认真对照“七化”问题,采用“自己找”“学生评”“同事点”等方式,全面开展自查剖析,实行一人一清单,全面找准教职工的自身问题。一查思想认识,看是否认真参与集中学习与自我学习,学习笔记是否记录详实,字迹是否工整。二查精神状态,看是否有工作激情,是否认真备课上课与批改作业,是否关心学生,联系家长。三查工作实绩,看是否主动承担工作职责并按时保质保量完成学校工作任务,班级学习氛围是否浓厚,班级常规管理是否取得实效。四查工作效率,看是否存在工作不深入、不务实、班级不和谐的行为,是否存在乱收费、乱补课等问题。五查制度纪律,各部门是否修订完善不规范和操作性不强的制度规定,工作纪律是否严格执行,制度执行是否到位,是否存在不讲规矩、不守纪律、不遵师德、管理缺失等问题,是否存在违法乱纪、有令不行、有禁不止等现象。

牵头部门:党建办教导处德育处

协作人员:专班成员

(二)第二阶段:全面整改(2022年1月至2022年4月)

工作内容:

(1)梳理问题清单。结合第一阶段工作,根据查摆出的问题和党员、干部及教职工的意见建议,由支部班子认真制定问题清单。

(2)建立整改台账.党员、干部和教职工要作出整改承诺,整改措施和整改承诺要对着问题去,认真落实,明确责任人、完成时限,坚决做到立行立改。

(3)强化整改责任。对整改不力的教师,分管领导要采取约谈的方式,强化思想引导,督促其积极纠正认识不到位、整改不到位、落实不到位的问题,抓住问题不放松,直至问题整改到位。

牵头部门:党建办 办公室

协作人员:专班成员

(三)第三阶段:巩固提升(2022年5月至2022年8月)

工作内容:

(1)总结“三大”活动前期情况。开展总结梳理,全体教师要根据开展情况写好总结报告。各部门要强化建章立制,切实将问题整改成效转化为提升工作的长效机制。

(2)开展“回头看”。学校专班人员要通过深入班级、电访家长等方式,详细了解教师的思想情况、作风情况、工作情况。坚决防止整改后反弹的行为,对调查出的或学生、家长反映的整改不彻底的教师将按学校管理细则从严从重处理。

(3)召开评议大会,广泛宣传先进典型,通过个人自荐、同事推荐、在全体教职工中推荐评选“作风建设、干事创业”优秀教师,树立榜样示范作用,带动引领全校作风转变走向深入。

牵头部门:党建办 办公室

协作人员:专班成员

五、工作要求

(一)加强宣传。办公室要负责活动的宣传引导工作,并通过LED、宣传栏、微信平台、教职工会等形式,广泛宣传工作中涌现出的先进事迹和典型经验,适时邀请学生家长、群众代表参与活动,每月上报1篇高质量的信息简报,着力营造浓厚的工作氛围。

(二)扎实开展。同党史学习教育和“树师德、正师风,办人民满意教育”作风大整顿等工作结合起来,同步推进、同步落实,切实转变工作作风,持续提升家长的满意度。

(三)逗硬考核。学校将对“三大”活动开展情况进行量化考核,每阶段专班人员将对全校老师进行一次专项检查,考核结果作为教师年度目标考核的重要内容。对落实不力、虚假应付、推诿拖拉、成效不佳的个人予以严肃处理。

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2021年10月21日

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