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语文教师兼班主任个人工作总结

时间:2024-01-15 11:22:14
语文教师兼班主任个人工作总结[本文共1805字]

2019是我步入教师生涯的第一年,成为一名语文教师,更是一位班主任,不仅要抓好自身的教学工作,更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。一个学期即将结束,我回顾了自己过去年所做的工作,认真反思,总结积累经验,希望能取得更大的进步。

一、思想工作方面

自工作以来,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培养学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。这半年来,我思想端正,热情努力,服从领导的安排工作,办事认真负责,并在各方面严格要求自己,努力地提高自己,为了让自己适应社会的教育需要。我热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于教学上,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立良好形象。能够主动与同事研究业务、互相学习,配合默契,共同提高,能够顾全大局,团结协作。

二、教育教学工作

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的三维目标,重点与难点,能运用自如,知道应补充哪些课外知识,怎样才能教好。

3、了解一年级学生进入小学前的学前教育基础,了解他们的性格、兴趣、方法、习惯,在课堂学习上会有会有哪些困难,采取相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把新知识更直接有效地传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。尤其是一年级刚进入小学,课堂行规是最重要的一点。要 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力。同时,激发学生的兴趣,都说“兴趣是最好的老师”,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛;关注个别同学,班级里有些小朋友上课容易分心,自己做自己的事情,在课上及时关注,课后及时反馈。

6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,班级里有少部分常在学习上不能按时完成作业,作业要带回家才能完成,针对这类学生,光在学校靠老师盯是没有太大用处,要抓好学生和家长的思想教育,家校共育;还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其是学困生,课堂上重点关注他们,比如,握握他的手,摸摸他的头,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,在课堂上有些简单的问题让学困生回答,并给予奖励获得自信。

7、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。不管是校内的教学实践课还是校外的教研活动,我都积极参与听课、评课,认真做好听课笔记,学习他人的教学经验。平时,遇到不理解的教学问题,我会主动地向同年级的老师求教,或者是上网查阅相关的资料,不断地扩宽及完善自己的知识面。

8、热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

三、班主任工作

半年又过去了,端在桌前思索。平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作。是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎的、繁忙的。因此要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。尤其是一年级小朋友,行规教育重中之重。

1. 抓好常规管理,促进班级习惯养成

学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范,文明影响到良好集体的形成,指学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习生活习惯,为学生创设一个和谐整洁的学习生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整的班干部体系,四知道分管。地面,黑板,桌椅,扫帚,图书角,卫生角的管理员。在午餐,课间。早锻炼时间,也建立起一套相关制度,让学生有条不絮地进行,天长日久,形成习惯,在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓,我利用班队晨会让全班同学讨论明确每天的流动班长,值日生应该做到哪些,不能做哪些,我要组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习生活习惯。

2.开展各项活动,提高学生素质

本学期学校开展了很多活动,为了让活动更深入,更具体,更全面,每次我都鼓励学生人人参与,互相合作,并和相关活动相结合,以此来调动学生活动的积极性,共同创建一个真正的班集体。十月的班班颂,十一月的秋季研学活动、小红星儿童团入团、科技节,这些丰富的集体活动,能够让学生们更好地认识彼此,促进同学之间的同学情谊。此外,我还会利用午休时间进行诗朗诵、讲故事的比赛,为学生创设了多种展示自己、锻炼自己的机会,提高了学生和班级整体的素质。

3.加强安全教育

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我坚持做到天天讲,时时讲。严格杜绝安全事故的发生,这半学期以来,我班没有发生任何安全事故。

4. 与家长密切联系

积极主动地与家长联系,通过家访,电访,了解学生在家里的情况,并向家长报告学生在校的表现,互相沟通,共商教育孩子的方法,使学生能健康发展,发现课本学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和配合,家校共育。

一份耕耘,一分收获。努力向上,争取更大的几进步。

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