我和我班级的四季

我和我的一四班

一年有四季：春种，夏长，秋收，冬藏。自然界用它无声却又饱含深刻的意蕴彰显着生命的更迭与交替。而二零一八至二零一九年的四季于我则始于秋，终于夏......

秋——相遇

佛曰：前世五百次的回眸才换来今生一次的擦肩而过。那么与一四班五十五个孩子的秋之相遇则是我们冥冥中注定的师生缘分。最初，他们是懵懂无知的孩童，带着幼儿园的天真无邪甚至是些许的幼稚可笑。哭，找你诉苦；笑，与你分享；甚至上学路边一朵不起眼的小花也会被他们当作珍宝送到你的手里；更不用说在最爱的美术课上辛苦画出的作品也拿来毫不犹豫的送到你的桌前。而我，彼时已在教师的岗位上工作了十余年，可是却仅仅局限于初中。二零一八年的九月的秋季，与我而言，教学生涯中的我也仅仅是幼儿园刚毕业。

于是，师生之间这场注定的缘分被我称之为“萌芽”。秋天，本该是一个收获的季节，可是我的生命中因为与一四班孩子们的这次相遇开始有了一场崭新而又充满希望的开始：一四班，萌芽之始，新的相遇，新的希望，新的希冀。

冬——蕴藏

秋的步伐在冬雪飘落中越走越远，原本寒冷的冬日却在孩子们的日渐成长中有了丝丝的暖意：日常行为上的逐渐规范；学习习惯上的不断进步；从最早的入学规范教育到简单的右行礼仪，如厕文明，特色班会，校本课程......在学校一系列大的方针和政策的引导下，在一四班全体老师的共同努力下，萌芽初始的一四班在二零一八年的冬季不断积蓄着蕴藏着属于自己的能量，不断找寻着属于我们自己的精神家园。

“做中国好少年：学会感恩、学会担当、学会反思”，如果非要让我对这群孩子有所希望有所要求的话，那么我便希望是这样三个“学会”。有国才有家，少年强则国强，当时代把责任与重担交付到这一代孩子身上的时候，他们能否成为一个合格的接班人，我是一个老师可是我也是孩子的妈妈，我深知教育孩子先成人才能再成才。学会感恩，看的见父母老师的辛苦付出，看的见同伴好友的互帮相助，看的见生活中值得感谢的每一个人、每一件事。用善良的心灵带着感恩上路，这样的孩子一定会走的更远，走的更稳。

父母之爱子，则为之计深远。师者之心，尤父母者更甚之。人生路上风雨兼程，无论何人都注定只能与他们同行一程而非一生，所以宽厚的肩膀、豁达的胸襟、开阔的眼界、担当的能力才会帮助他们在人生路上披荆斩棘、勇往直前。学会担当，不仅是一种勇气，更是一种能力。

如果方向错误，那么所有的努力就像数字零失去了最前面的一，再多的努力也是徒劳无功，所以学会回头看看，学会停下来想一想是一个真正聪明的成功的孩子必备的品质，反思是警示、是前进更是成长。

这是我在许多个冬夜曾经思考的过的关于这个班级和这群孩子的些许种种，也许时至今日的他们都不能完全理解和明白。但是我深知，没有经过冬日的严寒和蕴藏，哪来的春日的繁花与美景呢？时间，会让这群鲜活的生命学会感恩、学会担当、学会反思。也会让这个小小的萌芽班经过冬日的蕴藏而展现出新的生机与活力。

春——萌动

一元复始，万象更新。在春节的融融气氛中，春的脚步向我们走来。大年初七，节日的气息还未褪去，一四班的孩子们经过假期的酝酿已然带着各自的作品前来参加学校举行的“不要压岁钱，讨要压岁言”的特色寒假活动。精美的绘画，灵巧的手工，有趣的民俗，孩子们在用自己的童真展示自己所了解的新年文化的同时，也让我看到了这一学期以来他们的成长与思考，他们的努力与进步。寒假，收获的是快乐是知识更是生命在悄然间拔节成长的过程。而“校园文明监督岗”则是学校向家长和社会展示自己的另一张名片，这群六七岁的孩子用自己的实际行动更好的诠释了什么是责任什么是坚守，小小的笔直的身影在每天的朝阳中熠熠生辉。好的行为和习惯必然离不开日常班级公约和规章制度的约束，而在开学之初就定立的规则经过不断的强化和训练，几个月下来已成为他们的习惯。都说行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，那么一四班的这群孩子在春的萌动之际就已慢慢学会如何培养习惯，把握未来。

夏——长成

秋的相遇，冬的蕴藏，春的萌动，这个夏季注定会迎来更精彩的阳光，更灿烂的成长。足球赛场上那意气冲天的身影让我突然发现开学时的爱哭鬼已经能独挡一面；合唱赛场里那甜美的声音让我恍惚间看到吾家有女初长成的清秀模样；入队仪式上那一个个高高举过头顶的小小右手竟让我瞬间湿了眼眶······一年四季，自然用无声的方式昭示生命的力量；一年四季，我们用有声的方式传递教育的能量。

师者，所以传道授业解惑也，当昌黎先生的声音穿过千年的历史到达今天，我们愈发清醒的认识到时代赋予我们的使命：坚定理想信念、厚值爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质是让每个孩子必须掌握的基本素质，而这都源自我将带着一颗初心始终奋战在这三尺讲台，触摸春，迎接夏，收获秋，蕴藏冬，继续寻找我和我的这群孩子们的生命的年轮