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小学教学工作计划

时间:2024-02-20 14:23:17
小学教学工作计划[本文共2649字]

小学教学工作计划

一、基本情况

本学期,我校在岗教职工7人。有5个教学班,在籍学生68人。

二、指导思想

以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,深化课程改革,狠抓高效课堂建设,全面提高教育教学质量,加强教师队伍建设,促进各项工作健康协调发展,围绕把学校建设成“办人民满意的学校,努力提升教学质量”的办学目标,积极践行“一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子”的办学理念,办人民满意的教育,为巩固学校办学成果,创建特色学校而努力奋斗。

三、工作目标

总体目标:

办人民满意的教育,努力提升教学质量。

具体目标:

1、实现学生的快乐、健康发展,个性得以张扬,兴趣爱好得以满足,学业不断进步。

2、实现教师的持续专业成长,提升教师的职业幸福感。

3、构建安全和谐校园。确保校园食品、教育教学活动、师生人身和校园财产安全。安全责任事故及重大安全事故为零。

4、对新分配的特岗教师,结合“一帮一”名师带动策略,实行“打 磨式”教研,主要对新参加工作教师,从课堂教学、班级管理等方面进行全方位、高密度的打磨锤炼,力争在一年的时间里,使新上岗的教师掌握必备的教育教学理论和教学方法,能在教学改革方面适应新形势,掌握新方法,能尽快上路,有能力提高课堂教学效益,提升班级管理水平。

5、转变教学观念,突出育人理念,实现由教学为核心到以育人为核心的转变。在规范“备、教、批、导、考”等教学环节,充分发挥“生本课堂 下的小组合作学习”创建教学民主、师生平等的课堂教学,把学生培养成举止文明、善于表达、积极合作、自强上进的优秀少年。 布置作业少而精,做好减压工作的同时,开展形式多样的文体活动 活动。努力把活动还给学生,使学生在活动中全面发展,让他们快乐成长。

6、加强数字化校园建设。用学校的网络平台实现学校与家长、学校与“校友”、教师与教师、教师与学生的沟通。使学校网络平台成为社会了解学校的窗口;成为教师相互学习的平台;成为促进学生成长的阵地。

7.将“无邪教创建”、禁毒教育、防暴反恐、防校园欺凌、防火、防溺水、交通安全等主题安全教育内容纳入学校日常教学工作之中,作为学科渗透法制教育、安全教育和德育的重要内容来体现。

四、主要工作和措施

(一)坚持“教师发展第一”,努力建设高素质的教师队伍。

1、加强教师职业道德建设,提高思想道德素质。全体教师要深入学习时事政治、党的方针政策、法律法规和《中小学教师职业道德规范》,弘扬和践行社会主义核心价值观,增强事业心和责任感,争做党和人民满意的“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心)好教师,树立良好的教师形象。不断完善学校管理制度,建设民主、科学的校园文化,打造“仁智兼爱,树人尚德”的教风和“厚德博学,笃行至善”的校风。

2、践行“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”的办学理念,促进每一位教师的专业成长。一是深入开展读书活动,努力打造书香校园;二是刻苦训练教学基本功,坚持说普通话、用规范字,努力学习现代教育信息技术,开展以提高教师信息技术应用能力为主的校本研修活动,使信息技术与课堂教学深度融合;三是认真研读专业杂志、教育网台及教育博客上的精品文章,用心体验教育生活;四是积极参加教师继续教育,认真上好每一节高质量的课;五是推荐青年教师参加各级教学竞赛,以赛促训,引导青年教师努力锤炼师德,苦练教育教学基本功,促进青年教师专业发展;六是尽量为教师提供外出学习的机会,通过安排教师外出听课、参赛、参会,带回新的教育信息,促进教师教育观念的不断更新。赴外学习的教师要珍惜外出学习的机会,确保学有所获。

3、加强骨干教师队伍建设和新调进教师及中青年教师的培养。各级骨干教师要通过一师一课、观课议课、读书论坛、微(小)课题研究、专题研讨等校本研修活动,充分发挥自身的专业引领作用,带领老师们共同成长。高度重视新进教师的培养,通过切实措施促进新进教师的专业成长:一是继续实行结对帮扶。指导教师要加强追踪关注,落实精准指导。新老师除了听指导老师的课以外,还要多研究,多请教,多学习借鉴;二是认真落实两轮研修课。三是开展教学经验分享活动。通过学习别人好的做法,借鉴别人的经验,促进自己的教学工作;四是加强过程管理,夯实业务水平。要求新进教师自主备课,书写详案,研修组长每个月都要对本组的新进教师进行一次教案、报告册和学生作业的检查,教务处也会在月底进行检查。新调进教师要以虚心的态度、求学的精神、务实的作风,多听(指导老师的课)、多看(同事的工作)、多问(有经验的教师)、多读(专业发展的书籍)、多思(自己工作的得失)。新进教师要尽快适应新的工作环境,不断提高教育教学质量。高度重视中青年教师的培养。对于中青年教师,一是抓课堂,确保能上优质高效的好课;二是抓短板,对教学存在问题的教师重点帮扶。

4、加强高效课堂研究,努力培养学生的学科核心素养。切实树立“生本”理念,把“以学定教、自主合作”作为课堂教学改革的出发点,以观课议课为重点,深入推进高效课堂建设,创建具有学校特色的教学模式,切实转变学生的学习方式和教师的教学方式,提高学生的学习能力和学科核心素养。

(二)坚持德育为首,帮助学生养成良好的行为习惯,为学生的成功人生奠定基础。

1、转变思想,更新“三观”。牢固树立科学的人才观、质量观和学生观,用绿色的、可持续发展的眼光对待教育、对待学生,多元评价学生,真正做到爱生如子。认真落实“全员育人、全面育人、全程育人”的“三全”德育工作思路,无论是教学岗位、管理岗位,还是后勤服务岗位,无论是班主任,还是科任教师,都要担负起帮助学生养成良好行为习惯的责任。

2、把握养成教育这一小学德育工作的重点。认真落实《小学学生行为规范》,各班、各位教师要利用一切时间和机会,对学生进行讲礼貌的习惯、感恩的习惯、读书的习惯、思考的习惯以及日常行为习惯(走路、说话、集合、站队)等训练。要认真落实每月一次的行为习惯评价,确保评价不走过场。值周教师要加强督查、严格管理;要充分发挥家长参与培养学生良好习惯的重要作用,通过家长学校的培训,提高各位家长的认识。要关注特殊学生(留守儿童、单亲家庭学生、特异体质、特殊心理、残疾学生、特殊困难学生)的教育和管理问题,重视不良行为的教育、转化、矫治工作,预防未成年人犯罪。

3、努力提高班级的建设水平。各班班主任要充分发挥助理班主任、科任教师的力量,共同为班级的建设出谋划策献力。要通过开展丰富多彩的班级活动,落实每月一次的主题班会,着力建设班级文化,提高班集体的凝聚力和向心力,使班级成为学生享受成长快乐、享受教师关爱、享受同学友爱的乐园。

4、落实课堂教学这一德育的主渠道。品德与生活(社会)课程要发挥品德教育的主阵地作用,其它学科在把握本课程的教学目标时,要高度重视三维目标中的情感、态度、价值观的教育,要充分挖掘教材内含的德育教育素材,在丰富学生知识、发展学生能力的同时,提高学生的道德水平,培养学生的公民意识。认真落实生命安全教育,真正将安全教育课程化,引导学生崇尚科学文明的生活方式。加强心理健康教育。各心理健康教育课程教师要认真钻研教材,精心备课,提高课程实施水平。学校心理咨询室要精心准备,热情接待学生。要开展好心理辅导的专题讲座。各班做好心理辅导档案资料的整理。

5、发挥教学育人功能。发挥人文学科的育人优势,提升自然学科等课程的育人价值,提高所有学科教师的育人能力。加强学科间的相互配合,发挥综合育人功能。

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