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新时代,做一名拥有幸福感的好教师

时间:2024-03-23 12:21:14
新时代,做一名拥有幸福感的好教师[本文共940字]

新时代,做一名拥有幸福感的好教师

芙蓉小学  汤鑫

党的十九大指出:“优先发展教育。”俗话说,百年大计,教育为本。教育大计,老师为本。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,是人民振兴、社会进步的重要基石,是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。作为新时代的人民教师,要做到“有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。”在新时代以新思想、新方略的指引下,做平常事,守平常心,做一个真正拥有幸福感的教师!

一、 做终身学习的幸福教师

在新课改的今天,教师要能够超越书本知识,给予学生更多的学科发展前沿的新知识、新信息,以知识传播为手段来培养能够服务社会、具有持续发展能力的人。“学高为师,身正为范”,教师的品格犹如一面无声的旗帜,时时刻刻感召着学生,是教师育人的基石。教师要与时俱进,品格中不仅要有为人师表、自省其身的传统为师之道,还要有能跟上时代发展的内涵。而要做到这一点,教师除了要努力学习现代科学知识,更要不断提高自身的人文素质。终身学习是当代教师成长和发展的必由之路,也是教师专业持续发展的基本途径。因此,我们要及早树立终身学习的理念,享受学习创造的幸福!

二、 做心中有爱的幸福教师

孔子曰:爱之能勿劳乎?忠焉能勿悔乎?我国近代教育家夏丐尊更直接讲:没有爱就没有教育。前苏联著名教育实践家和理论家瓦·苏霍姆林斯基关于教师爱的经验理论,对于促进教育事业的发展,振奋教师之精神十分有其必要。教育的事业是爱的事业,是用心培育心的工作。正人先正心,做老师必须有一颗仁爱之心。教师要具有爱心,能蹲下身子,放下架子,真诚地结交学生,像关心、爱护自己的孩子一样去关心、爱护学生,尊重关心学生才能真正做到春风化细雨,润物细无声,进而走进孩子的心灵世界,体验教育的成功。

三、 做专业素养不断创新发展的幸福教师

教师专业素养的高低决定着教育质量的高低。在教育教学中,教师专业素养是一个不断发展、不断创新、不断提升的内化过程,是一个与时俱进的动态过程,是教师个体和群体共同追求、奋斗的前进历程。陶行知说:“敢探未发明的新理,是创造精神;敢入未开化的边疆,是开辟精神。”教师的教育对象是活生生的实实在在的人,教师要做好教书育人工作,就必须有一种科学的探索创新精神。新时代对小学教师提出了更高的要求,它更需要一些高素质的教师来胜任这个任务,要做一名优秀的小学教师并不容易,需要我们永不懈怠地“撑一支长蒿,向青草更青出漫溯”,我深信,终有一天我们会“满载一船星辉、在星辉斑斓里放歌”。

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