中学校园文化特色学校创建方案

时间：2024-03-24 18:27:11 阅读全文下载本文

规范写字踏实做人

细节提升品质习惯凝练意志

--武威第二十二中学校园文化特色学校创建方案

校园文化建设是学校育人工作的重要环节，是引领学校教育思想、教育管理、育人方法发生变革的灵魂。为全面推动学校内涵发展，不断提升学校综合办学水平，突出学校文化魅力，彰显办学特色。根据《凉州区教育局关于转发武威市创建中小学特色学校实施方案的通知》（凉教基发〔2013〕48号）文件精神，结合我校实际，特制订武威第二十二中学校园文化建设实施方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届历次会精神为指导，以党的十九大和习近平总书记系列重要讲话精神为引领，以立德树人为根本，全面落实党的教育方针，着力加强校园文化建设，不断深化课程改革，以优化、美化、净化、亮化校园文化环境为重点，努力打造“小而美，小而优，小而精”的特色校园文化，以鲜明正确的办学理念引导鼓舞师生，以内在的精神力量凝聚激励师生，以独特的文化内涵影响规范师生，努力实现“校园美，校风正，学风浓，质量高”的办学目标。

二、领导小组

组长：唐伟科

副组长：张发

组员：魏强李昀钊胡文杰高俊袁丽丽

陈军宋宁波

工作小组：各教研组长、班主任及科任教师

三、目标任务

立足移民区新建学校的实际，按照“整体规划、分步实施、重点突破、体现个性、促进发展、逐步完善”的总体要求和“高品位校园、高素质队伍、高质量教育、高特色办学”的总体目标，以建设优良的校风、教风和学风为核心，以优化美化校园文化环境为重点，以丰富多彩积极向上的校园文化活动为载体，全力打造“平安、书香、绿色、数字、文明、人文”学校。

四、实施原则

着力夯实“施德行之教，育可塑之才”的办学理念，以“为学生终身发展奠基”为办学宗旨，坚持因地制宜、重在建设、协调发展的原则。

1.育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2.整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，突出学校和社会育人功能的有机统一。

3.特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物和新方法来领悟传统文化，为校园文化注入生机与活力。

4.继承、创新和发展原则：校园文化建设要坚持继承、创新和发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、亮化，各个场所布置个性鲜明，符合学校实际，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

五、主要内容

（一）加强校园精神文化建设

1.校训校风建设：以“求真、至善、笃学、尚美”为校训，以“励志、尚德、文明、活泼”为校风，通过校风建设，促进校训文化在教育教学中的渗透，体现出沙漠地区师生肯于吃苦、追求真理、崇尚美德的精神风貌，创建独特的文化氛围育人氛围。同时，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态。

2.教风建设。提出“敬业、博爱、严谨、高效”教风，通过加强教师队伍建设和师德师风建设，培养教师在学校教育实践活动中形成的独特的教育教学作风和风格，使每一位教师都能有所发展，使教师的道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质得到充分体现，塑造一支作风优良，素质过硬的教师队伍。

3.学风建设。创造出“整洁的校园环境”“鲜明的班级特色文化”“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为习惯等进行培养和训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。

4.学校人际关系建设。和谐的学校人际关系有助于广大师生达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。学校倡导以人为本、民主管理的机制，充分调动教职工参与学校管理的积极性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。加强领导层与教师和学生的沟通交流，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，团结奋进。

（二）加强课程文化建设

1.全面执行国家课程方案和课程标准，开全课程，开齐课时，课程设置、课时安排等符合要求，教师熟悉课程方案和课程标准。

2.立足本校实际，开发特色鲜明的德育和安全系列校本教材，逐年丰富校本课程的开发和设置，发挥实校本教材在满足学生多样化需求和促进学生健康成长中的教育作用。

3.持之以恒开展“规范写字，踏实做人”汉字书写活动，弘扬中华传统经典，引领师生树立文化自信，提升民族荣誉感。

（三）加强行为文化建设

1.成立校园文明监督岗，加强对学生的细节和习惯养成教育。

2.分学段制定明确的行为习惯养成教育目标。具体是低年级加强守信教育、纪律教育，要求学生讲诚信、守纪律、守规范，养成良好的行为习惯和生活习惯。中年级加强仁爱教育、艰苦奋斗教育，引导学生以艰苦朴素，勤俭节约，爱护公物，热爱人民为荣，不追求奢移享受，远离不健康生活。高年级加强尽责教育、理想前途教育，引导学生为了崇高的理想，坚忍不拔，一往无前。

3.利用传统节日进行传统文化教育，利用“元旦、春节、中秋、重阳、父亲节、母亲节”等，向学生宣传传统节日的来历、习俗，教育学生尊重中西方文化，提升个人素质。

4.利用法定纪念日进行思想道德教育。利用“青年节、教师节、儿童节、建党节、建军节、国庆节”等节日庆典，开展德育主题教育，教育学生形成健康向上的思想行为。

（四）加强校园制度文化建设

1.教学管理制度

制定并完善学校教学管理制度，落实教学一日常规，从严管理，从细要求，助推学校办学水平全方位提升。

2.明确科任教师是教学质量第一责任人的管理制度，确保教学工作的中心地位。

3.建立系统化的教学质量监控和评价体系。

4.加强教研工作管理，努力提高教师教研水平

积极修订和完善《教研制度》，针对教学中存在的问题，探索和创新提出有利于学校发展的课题项目，发动教师集体攻关，让教师与课改共同成长。

5.加强教师队伍管理机制创新，提高教师队伍建设水平

(1)从制度建设入手，加大教师培养、培训和使用管理工作力度。促使广大教师把更多的精力投入到教学和科研工作中来。加强对青年教师的锻炼和培养，制定切实可行的培养方案，并积极为教师专业成长搭建平台，通过多种教研活动，促进教师业务提高。

(2)制定措施，开展教学评优活动，不断提高教师教学水平。为鼓励教师积极投入教学工作，通过对优秀教师的精神表彰奖励，在学校中形成一种人人热爱教学、关心教学、支持教学的氛围，让广大教师在良好的工作氛围中自觉提高素质，促使教学水平和教学质量不断提高。

6.加强师德建设

培养教师树立为学生服务的意识，对教学工作认真负责。教导处把教学常规的落实做为学校中心工作来抓，努力规范教师的课堂教学，促使教师不断增强职责感，不断提高教学水平。引导教师以模范的行为做学生的表率，以正直、诚信、宽厚、向上的人格力量，对学生品德形成潜移黙化的影响。

7.完善校园安全管理制度

健全学校安全防控机制和应急处理机制，制定切实可行的实施方案，层层落实安全目标责任，强化师生的安全意识和自护自救能力，确保校园平安和谐。

（五）加强校园环境文化建设

校园环境文化包括校容校貌、教学设施、生活设施等，是校园文化的外在标志，是校园文化建设的基础，它属于校园文化的硬件，看得见、摸得着的东西，是物质形态的。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映出学校教育价值观。良好的学习环境和生活氛围，无疑会使人产生一种向上的激情。

1.校园文化墙：“面面墙壁会说话，一草一木能育人”是我校对校园文化墙的构思源点。学校本着“高品位、艺术化、教育性”的原则，对学校的墙壁进行文化布置。让每一面墙所说的话，突出的色彩、主题和它的外在形式和谐统一。

2.标语：体现“文以载道”的教育理念，突出德育教育和细节习惯的培养，主题鲜明，与学校办学理念形成有机统一。

3.校园净化、绿化、美化、规范化、教育化。以打造“花园式”学校为目标，努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。落实卫生管理制度，实行校园文明监督岗，推行普通话，规范使用汉字，充分体现美化亮化与学生个性发展协调统一，尊重学生个体差异，让学生在一个美丽、舒适、快乐、和谐的环境中快乐学习，全面发展。

4.班级文化建设：以班风和学风建设为中心，每个班级根据学生实际确定一个德育主题，定期开展相应教育活动。各班级统一制作班务栏，充实班级文化建设，内容包括课程表，班级宣言、班风、班训、教师风采和班级文化活动等。发挥班级黑板报的宣传教育作用，着力加强《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的细节习惯养成教育，成立班级图书角，丰富学生学习生活，拓宽学生眼界。

5.学生实践：开辟张扬学生个性的创作空间，开展社团活动，让学生充分发挥想象力和创造力，给每位学生提供自由创造、大胆创新、体验成功的平台。

6.安全文化：建立健全校园安全责任制度，加强学校内部安全管理和安全保卫工作，为学生创设安全有序的学习环境，培养学生珍爱生命、尊重生命的意识。

（六）加强校园活动文化建设

1.推进德育课程改革。根据学生的年龄特征，采用多种教育模式进行德育教学，不断提高学生辨别是非的能力，引导学生形成正确的道德观。

2. 把德育教育渗透到学科教学当中。鼓励和要求教师深入挖掘课程中蕴含的德育资源，实时进行渗透，培养学生追求真理的探索精神、严谨求实的治学态度。

3.开发校本德育教育。研究开发符合学校特色、贴近学生生活实际的校本特色教育。

4.开展丰富的社团活动。开设让学生自由选择的武术、绘画、书法、足球、排球、篮球等社团活动，拓宽学生的德育教育渠道。

5.开展民族传统文化教育活动。每年定期以“弘扬和培育民族精神”为活动主题。通过各式各样的活动，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感。

6.开展革命传统教育。利用国家规定的重大节庆日和纪念日，深入开展国史国庆教育、爱国主义教育、感恩教育等主题活动。

7.开展传统美德教育。深入挖掘教育素材，广泛开展教育活动，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱等优秀品德。

8.加强理想教育、成长教育、环保教育、责任教育、反邪教教育、禁毒教育等主题教育，促使学生健康成长。

9.加强心理健康教育。发挥心理咨询室的功能和作用，增强学生调控自我、承受挫折、适应环境的能力。