最新师德师风自查报告

第一篇：最新师德师风自查报告

我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教育教学方面的情况进行反思回顾，找出缺点与不足，以利今后改正。

一、主要存在的问题：

1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。

当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。

2、做事缺乏预见性。

在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

3、与任课老师之间的沟通不够。

在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得大家的理解。

4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。

日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少。

二、分析产生这些问题的原因：

1、是自己放松了学习及对自己的要求;

2、是思想上有等、懒、靠的情绪;

3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。

5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。

6、平时思考的不够多，工作方法单一。

这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施：

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、 加强自身建设，提高素质。

一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。

二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、 强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。

在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作

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第二篇：2014年师德师风自查报告

师德师风自查报告

身正方可为范，学高才可为师。教师只有用自己的人格魅力和渊博的学识感染学生，让他们在潜移默化中学会做人。尤其是民工子弟这一特殊群体，家长大多忙于工作少有时间管理孩子，老师的教书育人的职责更为重要了。

本人从教二十余年，也是一位有十几年党龄的老党员，经过反省，将自己的认识反馈如下：

一 忠诚于党的教育事业，热爱学生。在老家从教十余年后，来到杭州，我依然选择三尺讲台，因为，我把这作为自己生命的一部分，我爱学生，爱课堂。长期以来，我秉承“万物德为先”，在课堂里积极渗透德育教育。

二 以身作则，言传身教。老师的一言一行，一颦一笑学生都看在眼里，我们必须注意自身形象。我常随手拣起垃圾，牵直学生的衣领，叮嘱他们勤洗澡换衣。

三 严谨治学，钻研教材。虽然，大多课文我都牢记于心，甚至不用带书本都可以顺利地讲完一节课，但，我深知知识老化，只有不断地更新自己。我每学期认真做好备课和教学反思，勤写教学随笔，改进教学方法，不断提高自己的业务水平。

四 加强与家长的沟通，倾听孩子的心声。家校合作，共同关注孩子的健康成长。只有走进孩子的心灵，洞察他们的内心世界，才能掌握他们的个性特点，从而有效地进行区别管理。我班每学期巩固率都在百分之九十五以上。曾有位逃学上网的孩子经过我苦口婆心的教育重返课堂，家长感激得要给我下跪。

五 不收礼，不从事有偿家教，不参与赌博。曾有家长多次请我吃饭，被我谢绝。曾有家长送我五百元购物券，被我退回。曾有家长因事回故乡，把孩子丢下，我帮着照顾一个礼拜。

在这次的师德师风自查里，我找到了自己的不足。

一 理论知识不够。今后继续加强学习，不能停留在表面，要吃透新型教学大纲。

二 教研过少，论文几乎是空白。仅局限于备课、上课、批改作业。

三 很少使用多媒体，跟不上时代的步伐。

改正方法：

一 认真贯彻党中央教育方针，积极参加各类教研，努力提高自己。

二虚心学习，吸取他人精华。

三 爱岗敬业，与同事精诚团结。要有奉献精神和吃苦耐劳的思想。

我相信，凭着对教育的忠诚和对学生的热爱，我会把自己锻造为一位真正意义上的老师。

201469

第三篇：2014年度师德师风自查报告

师德师风自查报告

陈贤德

师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还有育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展。在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做深入剖析：

一、做有专业精神的教师

我们的岗位是教师，我们不谈教师职业有多伟大，多崇高、多光荣，教师是我们选择的职业，是我们生命的过程。人生在世，以德为本。“开始之前。结束之后”足以考验一名教师的专业精神。充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。在上课之前，我觉得准备的应该不仅仅是上课的过程，还是提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。结束之后是反思，反思教学设计与教学过程中的偏差我们才能更快的提高自己掌控课堂的能力，不断积累教学经验。在平凡工作岗 ……此处隐藏950个字……

3， 做学生心里的好老师，处理好与学生之间的关系。对每位同

学要一视同仁，不能偏袒学习好的或听话可爱的，而忽略了

成绩不好或是调皮捣蛋的。这样做就违背了一个老师的职业

道德的行为规范。其实我们老师应该做的是这三方面，也就

是传授知识技能，注重学生能力的培养，情感价值观的体现。

但是他们不是孤立的，是相互联系的。

（1） 传授知识技能。主要体现在课堂上，本身我们数学就是比较

枯燥的一门学科，如果上课还是那种传统的“满堂灌” ，

“填鸭式”的教学模式的话，根本不能激起学生的兴趣。兴

趣是最好的老师，往往学生喜欢某一老师很自然的喜欢那门

学科，你有同感吗？常言道“亲其师，信其道”，学生就有

学习得动力把要我学变我要学。这样爱听课，注意力才能集

中，思维才能更加活跃，如果学生有抵触情绪，自然课堂效

率不会高的。因此老师一定要加强自我修养，塑造良好的人

格，要注意仪表形象，关爱学生，真心与学生交朋友，相互

交流，与学生打成一片。

（2） 点燃学生的学习热情。每次在上课之前，我都会调整一下自

己的状态。只有老师有热情才会激发学生的学习热情，感染

他们；无精打采的课堂只能使学生萎靡不振，老师讲课成了

催眠曲，课堂效率不会高的。相反，如果老师上课激情高涨，

学生自然会受感染。而且老师在上课是不断的设置问题，不

断地引领学生攻克难题，这样一步步，学生跟着老师走，很

快下课铃响了，学生如果觉得这节课好快啊！那么这节课就

有收获，我们有同感吗？

（3） 设计灵活愉快的课堂氛围。做到这点的前提条件必须备好

课，这样讲起课来才能得心应手。这样老师才能驾驭课堂，

显得很有霸气。怎样使学生愉快呢？尽量灵活点，。我举个

发生在我课堂上的例子，这段时间不是容易犯困吗？我上课

的时候尽量的讲一些实例。例如，前几天不是讲必修3的算

法吗，而且这本书是与前面知识不连贯的，同学们拿到书以

后很茫然，不知所措，为了让他们不觉得陌生，于是引入孩

子们感兴趣的事例：一个人带着三只狼和三只羚羊过河，只

有一条船，同船可容纳一个人喝两只动物，没人在的时候，

如果狼的数量不少于羚羊的数量就会吃羚羊。该人如何将动

物转移过河？请写出步骤。当问题提出以后整个课堂气氛就

活跃起来了，四人一组讨论起来了。经过一段时间讨论以后，

大家给出了详细的步骤。很自然地引入新课，这样大家就不

会觉得新课没有那么难了。

4， 在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，

不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一

个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教

师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，

要家庭和睦，邻里友爱。不参与各种赌博活动。与人交往，

诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结

的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，

在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言

一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科

学知识，而且懂得做人的道理。

5， 在工作的同时还不忘给自己冲电，加强专业知识，不断更新，，

还要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔

的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。我应该利用业余时

间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教

研活动，不断总结、反思教学，要与时俱进，才不会被社会

淘汰。

总结我来朱巷中学已经六年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：

（1）对业务学习和钻研不严谨：

（2）因为课堂上要求气氛活跃，对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散，

（3）讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习 信心。

（4）课后对差生的辅导不到位。

总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。请大家予以监督。

第五篇：师风师德自查报告

师风师德自查报告

李梦琳

在学校组织了师德师风的学习活动中我受益非浅，再加上自我学习，使我更加深刻地认识了加强师德师风建设的重要性。本人从教以来，一直认真地贯彻着党和国家现行的教育方针、政策。自觉严格遵守国家宪法和《教师法》等法律法规，强化法制观念。在这方面我做到学法、懂法、守法、护法，做到以德立教，爱岗敬业，为人师表。自从师德师风的学习活动以来，我深入了解、全面掌握本班学生学习、思想、身体各方面的情况，熟悉他们的性格、兴趣、爱好和要求，研究学生各方面的发展趋势，做到心中有数，有的放矢。加强对个别学生的思想教育工作，及时处理班上的偶发事件，坚持正面教育的工作原则，耐心细致地做好后进学生转化工作，对犯错误的学生做到不嫌弃、不姑息、不护短。

自从师德师风的学习活动以来，我加强对教育理论的学习，不断端正教育思想，努力熟悉掌握教育规律。注意寓教育于师表之中，探索做好学生思想教育工作的新路子，不断提高自己工作的水平。作为一名教师，我深深知道自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时时刻刻注意着自己的言行举止，以身作则，言行一致。在要求学生遵守社会公德时，我从不跟学生将大道理，但是我的学生在遵守社会公德上往往都做得很好。就是因为我在平时工作和生活中注意克服个人主义，注意言行，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。在工作中我做到不收礼、不吃请、不叫家长办事，不乱订资料，不进行有偿家教，不收费补课，赢得了广大学生家长的普遍赞许。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在；第二，不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。2