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小学美术教案

时间:2024-02-09 14:23:17
小学美术教案[本文共2858字]

[前言]小学美术教案共含3篇,由的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

第1篇:小学美术教案

这篇小学美术教案范文是我们精心挑选的,但愿对你有参考作用。

教学目标:

1、了解民间美术的简单知识和特点。

2、体验感受花样形式的魅力。

3、大胆描画或剪贴图案花纹。

教学重点:

花样图纹的赏析。

教学难点:

自主表现花样图纹,激活审美情趣。设计的'花样适合物体。

教学准备:

教学用课件。

教学过程:

一、情境导入——说花样

1、课件演示:民间美术中有许多花样,它们的造型大方质朴,手法生动自如,形象逗人喜爱。

2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值,是祖国面族文化的结晶。

二、欣赏——赏花样

1、师:花样是民间美术的结晶。在很多方面都有应用,如:刺绣,陶瓷,剪纸,房屋等。请学生根据自己的喜好,上台来电及电脑上的各类各种花样,进行欣赏。

2、师问:这话样是画、绣还是剪的?是什么内容?有什么感觉?有什么特点?

3、小结:内容主要是自然之物,朴实,温馨。表达了美好的意愿。色彩或单一,或和谐。

三、给花样命名(课件)

1、课件出示范例,如何命名:如:二龙戏珠等等。

2、生:给花样命名。讨论。

四、找花样游戏(课件)

(1)出示剪纸花样(圆形适合纹样),问:漂亮吗?

(2)师小结:花样应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的物品上,让学生纠错。

(3)做花样适合游戏。将花样与相适合的器皿物品对应起来。

五、自主表现

1、生自由选择瓶、扇或者盘,衣服的外形进行装饰。

2、师出示范图:要求适合,和谐。范图:瓶的装饰,衣服装饰等。

六、作业展评。

第2篇:小学美术教案

希望你能喜欢这篇小学美术教案范文。

一、教学目标

【知识与技能】

创设情境走进春天,了解春天给自然界带来的变化,知道春天的常用色彩及春天的活动,利用各种方法表现春天。

【过程与方法】

引导学生感知、欣赏春天的美,提高色彩感受能力和对色彩的识别能力,用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。

【情感态度和价值观】

充分激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感,培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。

二、教学重难点

【重点】

观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动,用绘画的方法表现出来。

【难点】

感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。

三、教学过程

环节一:播放歌曲,导入新课

我们先来听一首歌曲,你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?(欣赏歌曲《春天在哪里?》)

冬去春来,鸟语花香,春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去,看一看春天的景色吧!顺势导入新课《走进春天》

环节二:感受春天,尝试发现

(一)感受春天

下面我们一起欣赏春天的美景,教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么?你从哪些地方感觉到春天来了?

学生思考回答:看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。

(二)尝试发现

1、学生出示自己收集到的有关春天景色的图片,小组内成员互相展示描述并讨论:你发现春天都有哪些色彩,主要是以什么颜色为主?

学生派代表汇报小组讨论、探究的结果,教师小结:有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等,主要以绿色为主。

2、除了用色彩表现春天,还可以通过什么表现春天?你知道哪些?

学生描述如:添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。

3、谁来说一下你眼中的春天是什么样子的?学生自由讨论并发表看法。这么美的春天,我们是不是应该把它留住呢?你能把它画出来吗?

环节三:实践练习,展示评价

(一)实践练习

布置作业:今天我们就以春天为主题,用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。

鼓励学生大胆表现,教师巡视指导。

(二)展示评价

1、学生自愿展示作品,并告诉大家是怎样想的,怎样表现的。

2、组织学生进行自评、互评、师评。比一比,哪幅画面最美丽?你认为哪里最有意思,为什么?

环节四:课堂小结,拓展延伸

(一)课堂小结

春天是个美丽的季节,我们可以到大自然里尽情感受春天的美,还要做个护花使者,爱护花草树木,保护环境。

(二)拓展延伸

用绘有春天颜色的纸,剪成漂亮的拉花,装扮教室。

第3篇:小学美术教案

猜你正在找小学美术教案的怎么写?那么就给你这篇范文参考。

教学目标:

1、认知:学习和运用色彩的对比知识,掌握对比技巧。

2、能力:运用补色对比的特性来配置图案完成一幅马勺脸谱。

3、情感:感受对比色强烈跳跃的情感特征。体验运用补色对比的手法表达自己内心的强烈情感。

教学重点:

感受色彩对比的效果,培养学生对色彩美的表现力。

教学难点:

大胆运用色彩对比知识于创作之中。

教学过程:

一、导入:

1、欣赏英国画家用补色对比配置的作品《尼克尔斯峡谷》。请说说你对这幅画的色彩感受。

师:同学们,这是英国的尼克尔斯大峡谷,谁能说说它是什么颜色的呀?那么在画家笔下会怎样去表现呢?看画家运用的色彩给你什么感受?

2、多媒体演示导入色环,师:色彩的选择是非常丰富的,但是色彩怎样搭配才最具相互衬托的效果,使画面艳丽醒目呢?(运用对比色)

二、讲授新课

1、色彩三要素:色相,纯度,明度。

2、色彩对比:

A:同类色对比:

同一色相的颜色对比。

如:大红、深红、朱红、粉红等。

特点:色相相同,个性差异小,对比效果极弱。画面比较柔和,不刺眼。

举例:幻灯片,图片-------学生们的衣服等。

B:邻近色对比:

在色环0---40度的颜色。

如:红---橙橙---黄黄---绿绿---蓝。

蓝---紫紫---红。

特点:统一,色彩富于变化、柔和、过渡自然。

举例:幻灯片,图片-------学生们的衣服,生活中的用品等。

C:对比色对比:

在色环上0---180度的颜色对比。

如:黄--紫红--绿蓝--橙。

特点:对比效果极为强烈,给人强烈的刺激,容易引起人们的注意。举例:幻灯片,图片------学生们的衣服,生活中的用品等红绿灯,警示牌,舞台服等等。

3、对比色对比如何取得协调、搭配?

(1)利用面积的不等。

(2)加中性的灰色(黑加白)。

(3)加装饰边(金、银、白边)。

4、欣赏图片,寻找生活中的对比色。

师:清洁工的衣服为什么是橘红色的?学生一起答:醒目,突出,防止别人撞他。师引导提醒:这种色与周围环境。学生一起说:对比强(引导学生观察事物比较的观察)。

师:动手术的医生为什么穿绿色的?学生议论纷纷。师:色彩对比除了前面我们说得给人们影响,强烈的互补色还可以缓解人的疲劳,因为血是红色的,与绿色的衣服是互补色,这样穿医生可以更好的做手术。

分析教材画家作品中如何运用对比色,及民间艺术品中对比色的作用。

三、艺术实践

1、作业布置:运通色彩的对比进行《挂虎》色彩填涂。(发给学生老师准备好的挂虎黑白稿)

2、展示范作,分析如何运用对比色填涂。记得我们在四年级的时候就学过对称方式,在这次挂虎填色的作业中,一定要将你的对比色填的对称,这样会让它更具美感。

3、辅导学生完成作业。

四、展示评价

1、学生自我展示作业。(让学生毛遂自荐上台展示自己的作品,并将自己认为运用对比色最好的地方说出来。)

2、小组间互相评价。(老师讲教师后方的黑板划分为4个区域,让每组挑出6副最优秀的作品进行展示粘贴,小组间走动浏览,每组派代表进行谈论感受)

3、教师点评总结。

五、课后拓展

一是出示部分民间作品,引导学生回家进一步实践,可以设计一些民间物件的形象进行填色或用对比色画一幅画。

二是让学生思考两个问题:

1、学校的图书馆要装修,选择色彩的时候应该注意些什么?

2、儿童游乐场的大型玩具为什么颜色都比较鲜艳?

通过这两个问题的思考,让学生把所学的知识运用到更为广阔的生活中,让学生明白美来自于生活,美应用于生活的道理。

板书设计

根据教学流程,板书设计分为四个部分:课题、强烈对比区域、柔和对比区域、色相环区域。

纵观全课,我努力体现引导和探索,让学生在学习中探索,在探索中学习。以上就是我对本课的理解把握和设计。

教学反思

在学习色彩画中,除了色彩的冷暖外,认识色彩的对比,用强烈的对比色来表现生活,是小学生学习色彩画需要解决的问题,孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画,有时画的好,有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色,理性了解生活中色彩对比的运用效果,有利于学生从感性到理性去认知色彩,使学生进一步感受到色彩对比中的美感,从而培养学生对色彩热爱的情感,提高绘画兴趣。

的小编希望你能喜欢以上3篇小学美术教案范文,你还可以点击这里查找更多小学美术教案范文。

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