师风师德教育活动自查报告

第一篇：师风师德教育活动自查报告

我通过学校组织的师风师德教育活动中，经过各种学习，可以说在师德师风认识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。我坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作。现将学习情况自我鉴定如下：

但在具体的教育工作中我还需要进一步学习。

一、本人还存在的问题：

1、树立一切为学生服务的思想还很不够，提高自己的钻研精神尚需加强，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风需要进一步提高，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

2、在教育教学过程中，还需不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范。

3、还需进一步与每一个学生建立平等、和谐、融洽、的关系，关心每一个学生，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

二、今后的努力方向：

1、努力学习，在提高业务能力的同时，切实 加强师德修养，

做到为人师表。

2、全面关心和爱护学生，把学生当成自已的孩子，对学生负责，对家长负责。

3、做到爱岗敬业，勇于奉献。谚曰：位不在高，爱岗则名，资不在深，敬业就行；斯是教师，惟勤耕耘。

4、坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

总而言之，优秀的师德，是教师做好教育教学工作之本，我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。我要不断地学习，不断追求，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。

第二篇：“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”主题教育实践活动自查自评报告

“修师德、正师风、铸师魂、塑形象”主题

教育实践活动自查自评报告

甘肃庆阳宁县二中 王海龙

鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。”这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次师德师风 活动 自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。我自从参加工作以来，在学校领导的关心和同志们的支持帮助下，在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作。但在这次 活动 中，通过对《教师职业道德行为规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设和意见》、《贵州省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《贵州省中小学教师职业道德考核实施办法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等的规章制度的学习，在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少 问题 ，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来，以利工作，按照要求，本着无愧于学校的态度，就本人在各方面存在 问题 自我剖析如下：

一、不足之处的表现

1、在纪律方面：常常蔑视校纪校规的约束，崇尚所谓的“自由”表现为有时迟到、旱退，总喜欢做出一些“出格”的事，没有起码的纪律观念。

2、在工作方面：由于对本职工作目的不够明确，加之本人的意志力不够坚强，没有克苦拼搏的精神，把工作视为负担、苦差，在工作上产生厌恶、排斥的心理。表现为在课堂上个别学生不守纪律，不是用和蔼的态度去教育学生，而是以家长的作风去打、骂学生，这样就分散其它同学的听课注意力，把课堂当作“看守所”；平时测验，对学生的考试监考认真，使学生有机会作弊、抄袭来蒙混过关。

3、与人相处方面：许多时候，做起事来十分消极和冷漠，甚至以讨厌的态度对待工作和周围的人和事。

二、存在

（一）系统的法律法规学习不够。多年来不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新 问题 ，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深，没有对教育教学起到推进的作用。

（二）对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务，常常只是根据学校布置的工作，看一步走一步，开拓意识还不够，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。

(三) 平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地与其他老师交流。

二、原因分析

本人在各方面存在 问题 ，原因是多方面的，有主观因素，有客观影响，有内因也有外因，但究其根本，还是主观因素在起作用。

第一、我对政治学习“走过场”，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习各种法律和规章制度，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上了解，没有领会其精髓，没有研究新情况，分析新形势，解决新 问题 ，从而想 问题 、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远，站得不高，思想境界没有提到更高的层次。

第二，开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人就行了，总认为“高起点、大跨度，大发展，争先进”都与自己无缘，敢为人先的精神已大不如前。

三、整改措施

针对个人存在的 问题 ，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步，做好工作。

（一）加强政治理论学习，提高自身素质。今后将进一步端正学习态度，改进学习方法，理论联系实际，抓住学习重点。制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化提高个人政治修养，吸取新的教育教学理念，增强分析 问题 、解决 问题 、辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，运用到实际工作中去。

（二）要克服时间上的困难，尽可能地更热情主动地关心学生，与其他老师多做交流，相互学习，共同进步。

（三）作为一名教师，我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强政治学习和业务培训，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。

总之，在师德师风整顿 中，通过学习，加上自己找、群众提、领导点、互相帮，自己在思想的深处进行了认真的反思，决心以此为契机，,提倡“从我做起”的精神，不去强调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改进工作，努力使自己成为一名优秀的教师。

第三篇：师德师风教育自查报告

师德师风教育自查自纠

报告

安定区花沟学校尹发余

作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析 ……此处隐藏997个字……识的的工作者，就要不断提高自身的知识、技能、精神修养。做到与时俱进，开拓进取；信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，利用多媒体来增强孩子的学习兴趣。

二、教学方面：

在教学上我始终用“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话来鞭策自己；只要用心去努力就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,经验的积累就会带来质的飞跃。

１、不断加强自己所教学科知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途径再结合自己切身经验的积累，进行创新式的课堂教学。

2、所谓“干一行，爱一行”我热爱我所从事的工作，热爱我们的学校、更热爱我们的孩子们。在教育教学工作中，努力做好教具、认真备课，大胆创新。工作中本着“我是老师也是学生”的原则来设计活动，并做好记录。

3、爱孩子是教师最基本的天职。坚持“永爱去感化孩子，而不是用武力逼迫孩子”，在做班主任的时候对待孩子要有耐心，坚决不体罚或者变相体罚学生；在处理孩子们的矛盾的时候要公正、公平；不讽刺、歧视任何一个学生。

4、做班主任工作的时候，及时与家长沟通很重要，要认真听 2

取家长意见和建议，取得他们的支持和配合，认真了解、记录孩子们在学校以外的生活学习情况，尤其是一些特殊学生，在与家长交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我们的工作。

三、存在的问题

1、在工作中难免会出现工作积极性不高，主要是在家里有其他事情的时候；有时候会把一些生活中的情绪带到工作中。

2、在学生的教育上手还不是很成熟；做法有些也不能及时的取得成果，有的好的建议不能及时的去进行；做了“思想上的巨人，行动上的矮子”，难免给学生造成不良的影响。

3、在工作中创新意识有待提高。

四、存在问题的原因

究其原因，主要有：自己容易被身边的声音所影响，有时候会偏离了自己最开始的人生观和价值观。

五、改进办法

1、尊重学生、关心学生、热爱学生。

2、树立终身学习的观念，不断用知识武装自己。

3、要把师德师风建设牢记于心，落实到实处，而不是嘴上的空谈。

4、不断的创造机会，让自己内心充实、日清日高。3

5、注重与同事、学生心灵的沟通。

总之，在师德师风的自查自纠的活动中，我相信只要每位教师认真按照自己这份材料上说的去做自身就一定会得到成长，而且我相信我们以后的工作也会越来越快乐；因为我们真正的享受其中、乐在其中。

第五篇：师德师风教育活动自查自评材料

2014--3013学年度

师德师风教育活动自查总结

在校领导的组织下，我校积极开展了了师德师风集中教育整顿活动。通过认真学习中央规定的“八项禁令”“六项规定”及西乡教体局发的“十不准，两不得”，使我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对中小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。现在已进入讨论查摆问题阶段，对照《中小学教师职业道德规范》及以上规定，结合自己教育教学工作实际，，自我剖析如下：

一、对照标准自查问题

1、在爱岗敬业方面：爱岗敬业，尽职尽责是教师基本的职业道德。我能做到爱岗敬业，热爱学生，热爱学校，注意培养学生的良好思想品德。能按时完成学校布署的各项任务，但有时不够积极主动，满足于一般性工作；遇到困难时不能很好地知难而进，有时有任其自然地松懈思想。

2、在热爱学生方面：能关心爱护学生，无体罚侮辱学生的现象，基本做到理解、尊重、信任每一位学生。但就是个别时候对后进生和调皮的孩子的教育，性情过于急躁，易生气，语言过激，会伤害学生自尊心，对学生爱心不够。还有对单亲家庭的孩子生活关心太少生 。

3、在严谨治学方面：教师的任务是教书育人，学识和才能是教师从教的必备条件。教师首先必须勤奋学习，做到"术业

有专攻"，在教学方面，不断更新教学手段，力争方法适当、方式灵活、因材施教、耐心细致。因此在这些方面我还差得很远，如不爱学习，不求上进，教学方法落后，导致在指导学生学习方面，方法不够先进。尤其是对于中等生和后进生的转化工作做得还不够扎实，缺乏先进经验和切实可行的办法。在学生身上投入较少，思考较少。有时存在教育方式单一，方法简单粗暴现象。

4、在廉洁从教方面：能自觉抵制社会上不良风气影响，绝不利用职责之便谋取私利，从来没有私自从事带有盈利性质的教学活动，没有以教谋私，向学生推销资料，乱收费、借学生家长办私事或索取接受学生家长的馈赠现象。在寒暑假或双休日，没有乱办班给学生补课，而是充分利用这些时间来给自己充电，努力提高自己的整体素质。

5、在为人师表方面：我模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派；工作日时间从来吸烟、不饮酒，在上课或开会期间总是自觉把手机处于关闭状态。

二、分析问题查找原因

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。

2、缺乏工作热情，工作作风不够扎实，遇到困难不能很好地知难而进，有时有任其自然地松懈思想。

3、服务意识不强，教学工作就是要服务于学生，服务于家长，因此造成在学生管理方面，方法过于简单，缺乏热情，缺乏感情投入。

4、没有认清教育形势的发展，没有树立终身学习的信念。新的教育技术，教育形势的发展要求我们必须要不断学习，因此不学习就会落后。

5、在对待同事或者学生方面，有时缺乏必要的热情和耐心。比如在给教师调课时，说话不够和气，办事不够认真，有应付思想。对学生不够热情，不能很好地帮助学生解决一些实际问题。

三、整改措施

1、坚持不懈地抓好政治理论、教育理论的学习。学习理论，认真听课，做好记录笔记，结合实际情况，在提高理论素养上下工夫，加深对“一切为了孩子，为了孩子的一切”、“学高为师，德高为范”等重要思想的理解。

2、刻苦钻研业务知识，提高自身各方面的知识修养。时刻记住“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”，努力开拓创新的专业学识。新的时代赋予教师新的追求目标，新的教育形势使每一位教育工作者必须更新知识，以跟上时代发展的潮流和教育改革的步伐，在新的形势下，教师要通过自己的努力，使自己的专业学识水平从经验型、知识型教师向智慧型教师、乐教创新型教师的方向转化。

3、严格规范自己的教育教学语言，严禁对学习基础差、各方面能力较弱的学生轻视态度或恶语相击，对他们的过错进行冷静科学耐心的教育，放大心眼，敞开胸怀，真诚接纳学生，使其受到感化。使孩子们在师爱的海洋里学到知识的同时，各方面能力得以提高。

总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高认识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自己的人民教师。